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高教工作者權益保障途徑

欲知高教工作者個體權益之基本保障途徑,請點選「繼續閱讀」。若事關聘約、校內自訂規範……等同時影響多位工作者權益的事項,或其他集體性爭議,請直接聯繫工會。

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相關法令規章、機關連結

一、權益保障之相關法令規章彙整。

二、社會保險、退撫相關法令規章。

三、關於退休、資遣相關規範簡介。

四、相關機關網站連結。

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失速的高教退場列車----從永達關廠看高教問題

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台北場 11/18(五) 18:30 @Tav cafe( 台北市中正區北平東路7號 ) 主持人/政大廣電系副教授 郭力昕 與談人/ 永達技術學院被迫退休教師 賴福林

改變高教,從加入工會開始──高教工會秘書長陳政亮

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【改變高教,從加入工會開始!】 「如果我們說教育是老師跟學生知識上的傳遞,那所有的行政、官方的各種作為,是為了保障這個知識傳遞,而出現的各種行政機構,那他們應該要幫助整個知識上的傳遞,但現在我們看到這個所有的輔助的工具,全部顛倒過來,變成是要老師產生績效,變成是要老師做什麼,並不是真正能夠提升當前高教品質的。 就一個各別的受僱者而言,他跟資方、跟校方是沒有討價還價的能力的,所以工會是什麼?工會是受僱者團結在一起的一個組織,這個組織它才有能力、集體的力量,去跟校方、資方談判,因為校方不見得是在勞動現場上,在勞動現場、教育現場上,我們才知道說我們要怎麼樣的教學,我們要怎麼樣的工作環境,對我們是好的,對學生是好的,對整個高等教育是好的,所以工會其實不只是在勞動權益的保障上,而且還是在專業的領域上,是超過教育部、超過校方的,我們能夠提出超過他們更進步、更好的教育方案來。」 ──高教工會秘書長 陳政亮

改變高教,從加入工會開始──中興大學兼任教師施聖文

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【改變高教,從加入工會開始!】 「學生在學校不懂得體恤、甚至剝削老師的過程底下,他們所受教育的內容、品質都會下降,要教學生其實要付出很大的心力,要教好一個學生,或者是要讓學生能夠更體認現在社會的變動的話,我覺得那不會是一個單純的三個小時的一個講課,必須要付出很大的互動、設計跟能力。 如果說按照現在專兼任的比例的話,我們只要有三分之一的兼任老師能夠加入這個工會,能夠進行一些團體行動,我相信台灣很多的大學,都必面臨自身體制的漏洞,我甚至有一個想法是,如果這三分之一的兼任老師能一起罷課,那校方在面臨倒課的過程底下,我覺得校方才會真正反省這件事情,那當然只是一個理想啦,加入工會將是一個起點。」 ──高教工會會員‧中興大學兼任教師 施聖文

改變高教,從加入工會開始──政大法律系助理教授林佳和

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【改變高教,從加入工會開始!】 「任何受僱者都應該組織並且加入工會,我從來沒有去懷疑過應該加入工會的問題,是不是應該加入?到底有沒有必要?到底能夠真的改變什麼?對我來講這從來都不是問題,受僱者本來就應該組織工會,會在組織工會的過程跟運動過程中,找到自己跟其他勞動現場同志的共同點,一起發出聲音。 我很高興也很榮幸有了高教工會,而且我可以身為它的一份子,高教工會是我們在整個高等教育的過程中,一個必要的發聲的管道,我們這個社會有非常多各式各樣發出聲音的地方、平台和途徑,但是以自己身為受僱者,以受僱者的主體出發,我覺得這就是高教工會最重要也最難能可貴的一點。」 ──高教工會會員‧政大法律系助理教授 林佳和

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