揭露教育部無能真相
永達、高鳳教職員還是欠薪、學生受教權依舊不保
年關將至，但有一群大學老師，卻遭校方積欠上百萬薪資，難以溫飽過年。針對屏東永達技術學院與高鳳數位內容學院教職員被校方長期欠薪，高教工會今日（2014/01/21）上午與兩校教職員共同前往教育部抗議，要求教育部長面對高教崩壞的責任、並承諾一個月內解決問題。兩校的教師們共同指出：由於教育部放任私校董事會侵害教師權益、長期欠薪，導致教職員大量流失，危及學生受教權；而此現象若不能儘速解決，下學期將無法足額開課，學生已經陷入無法畢業的恐慌之中。
高教工會指出，去年（2013年）九月時，永達師生北上抗議教育部瀆職、放任校方長期欠薪，當時教育部提出的承諾，現在看起來可以說是完全跳票。當時教育部承諾：「一週內成立專案輔導小組，一個月內解決欠減薪問題，若未還款，三個月內將依法聲請解散董事會」。結果直到今日，永達教師遭校方之欠薪仍多達一億元之多（僅償還約3,000萬），董事會也未提出進一步的還款計畫，教育部所謂專案小組的輔導根本毫無效果，其小組成員甚至還建議老師「自己去走司法途徑」！最荒謬的是，永達董事長一職仍然難產，而校方還透過校務會議裁併了六個科系，直接要老師走路，導致學生人心惶惶；面對永達的種種惡劣作為，教育部依然沒有依法聲請解散董事會，積極接手學校來面對問題！
高鳳數位內容學院的教職員處境則更為艱難了。教育部在明知少子化（1999年出生數急遽下降）的狀況下，仍於2003年同意高鳳的設立。而學校財務狀況在開辦幾年內就出狀況，不該用來借貸的設校基金更遭銀行抵銷，學校設備則被債權人聲請拍賣，從2009年開始校方開始積欠教職員們薪資，至今已積欠四千五百多萬元薪資；更誇張的是，2013年五月起，教職員每月只領一萬元薪資，有老師自我解嘲說：「我們都是（遭積欠）百萬年薪啊」！教育部至今也只是派出「輔導小組」，也與永達一模一樣，毫無效果！與永達相同，高鳳也是找不到董事長，不知誰該負責？而年關將至，這群教職員辛勞付出後，卻難享有基本的溫飽，有高鳳老師表示，光是小孩子的幼稚園費用每月就要花掉7,500元，不知該如何生活？有的老師曾去銀行貸款，但銀行行員卻回說：「大家都知道高鳳現在發不出薪水，所以無法提供老師借貸」！
針對這兩校的狀況，高教工會分析說：最根本的問題在於，教育部過去一直放任私校亂來，不注重教育事業的公共性質，也不依據權責積極介入，才會導致私校董事會根本就瞧不起教育部的種種「輔導（規勸）」作為，只有教育部自己還以為輔導是有用的；因此，唯有教育部依法解散董事會，才能真正解決這些亂象。
高教工會與高鳳、永達的教職員也提出下列五點訴求：
一、維護學生受教權與受教尊嚴
目前永達的科系裁併，教育部尚未通過，何以學生與教職員已被學校告知即將停止運作？相同的，高鳳學生正處於選不到課的狀況之中；這兩校學生如何畢業？轉學後學分如何認定？教育部應在一個月內（2月20日），提出維護學生受教權的具體方案！
二、依法解散董事會
當前的亂象始作俑者便是董事會本身，違法欠薪、董事會無法運作、根本無法達成學校設立之目的，導致教職員流離失所，學生惶惶終日…，這些早就構成解散接管的理由了。教育部過去要求學校「自己提出改善計畫」已證明是個笑話。教育部應在一個月內（2月20日）向法院聲請解散兩校董事會！唯有教育部真正介入，問題最終才能獲得解決。
三、立即解決教職員欠薪
兩校董事會過去到現在的欠薪，必須在一個月內（2月20日）完全償還！永達現在所發的薪水一直是打過折的，這根本並不能說是「償還欠款」，而是「拖延時間」。而高鳳教職員目前已陷入生活的困境，教育部若無法在一個月內解決問題，正顯示教育部的「退場計畫」完全是不負責任的空話。
四、保障教職員工作權
教育部必須馬上介入調查永達科系裁併計畫的合理性，否則私校只要透過這種作法就可以逼退不聽話的教職員。至於永達與高鳳教職員的離職現象，教育部應於一個月內（2月20日）依教師法，於在地召開轉介與輔導會議，為教育現場保留有經驗的師資人才。事實上，當前許多國立大學根本就不足額聘任專任教師，且藉由使用大量兼任教師來降低成本，教育部應當馬上要求公立大學足額聘用！
五、改善生師比，平衡區域發展，提升高教學習水平
我們認為，各大學當前遭逢所謂「少子女化」，不應以犧牲教師或學生的權益為出路。不論台灣大學是否需要整併，學術工作者不該被輕易裁撤，基本的工作權益也不能被隨意刪減。我們主張：少子女化是提升教育品質的契機，若藉此「改善生師比」，如同目前中小學的「縮減每班人數」因應方式一般，只需將大學校院生師比改善回1990年代的水準（18.5:1），則台灣高教根本還不會遭遇任何退場危機。
再者，我們看到當前遭遇招生困難的大專院校，其實原因根本不是學校本身教學品質差，而是身處偏遠地區使然。這可從危機學校多位處南部、東部看出（例如永達、高鳳皆位於屏東）。然而，教育部卻經常對外界傳達：自由放任大學倒閉，才能改善大學教學品質。實際上，完全沒有任何實證研究表明這些學校教學品質不好，純粹是區域不平衡的因素；結果是，長年深耕地方偏鄉的學校遭遇困境，教育部更落井下石，進一步影響了在地社區的永續發展，惡化台灣當前的城鄉差距。
總結而言，高教工會認為：永達與高鳳師生當前的遭遇狀況，其實是台灣高教擴張發展中的一個關鍵轉捩點。教育部不應再放任不負責任的學校欠下教職員上億債務，並應完整保障學生受教權，更要放棄那些無效的「輔導、提出改善計畫」等笨拙的手段，要直接解散董事會，挽起袖子來接手，不要逃避問題；要有如此決心，才能有效保障教職員的工作權，也才能真正維護高等教育的品質。
新聞聯絡人：
陳書涵（辦公室主任） 0978-312775
陳政亮（秘書長） 0929-359768
賴福林（永達教師代表） 0931-785393
孟傳龍（高鳳教師代表 ）0938-066863