因應行政院近日向立法院提案修改《教師法》，試圖將「限年升等」與「教師評鑑」的強制資遣懲罰條款直接「入法」，並且放寬教評會剝奪教師工作權的通過門檻（從2/3同意，降為1/2），高教工會認為有必要團結廣大台灣第一線的大專教師，發出我們對相關條款的聲音，以及提出當今高教環境受教師評鑑與限年升等所扭曲的現象。
基於考慮一般社會大眾與民意代表對大學教師的工作生態不易了解，無從得知「限年升等」與「教師評鑑」的內涵為何、有合不合理之處、以及對現況的台灣高教生態造成了什麼樣的負面衝擊；反而誤以為設定更嚴苛的相關條款就會促成高教品質進步。是故此類「揭露現實」的工作，此刻至關重要，也僅有第一線大學教師最能夠掌握。我們期待來文知無不言，盡量揭露問題實況，作為在立法過程中無法被忽視的教師聲音，供社會大眾理解相關條款改惡可能造成的影響。
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