(圖片來源：Shutterstock)
原文與照片轉載自2020-08-19 「獨立評論」
（上篇請見：〈門神領雙薪，基層如草芥：大學中的卑鄙與高尚（上）〉）
周平 / 台灣高教工會副理事長，南華大學應用社會系副教授
上文提到，沒有監督機制、大家默不吭聲，造就了卑鄙成為卑鄙者的通行證。但是這並不表示，本校校園內沒有高尚者。以下，容我描繪一位令我敬重的本校教師，以說明本校並非完全無人吭聲，他不但充滿教學熱誠、廣受學生好評，也經常在校內公開場域挺身而出、直言無諱。
然而，這樣一位高尚者的高尚義行，也將為自己帶來厄運。因為卑鄙者勢必會使用各種卑劣的手段來排除或孤立阻擾其卑鄙行徑的少數人。
這位老師有20年以上的大學任教資歷，在本校服務長達18年。他在擔任通識中心主任期間，曾帶領榮獲教育部的中程綱要計畫，執行成果豐碩、遠近馳名。除了擔任通識中心主任外，他也在新校長任內擔任過學務長。最可貴的是，在他多如牛毛的業務中，價值觀始終堅定不搖，當學校的政策與學生的權益相牴觸時，總會毫不遲疑地以學生權益為優先，挑戰校長或其他一級主管的權威。
與我相仿，他看不慣學校的績效主義和虛偽造假歪風，憤而辭卸學務長職務。離開行政職後，仍不忘初衷，繼續為爭取教師和學生權益而屢屢對校長提出就事論事的諍言。這些年來，他更勇於針砭時弊、對高教亂象直言無諱，直指台灣高教的結構性弊端。當然，在校內，他也毫無畏懼地揭露校方會議中的惡法。
此外，為了堅持知識分子絕對的學術自由和自主性，他於6年前公開宣示，以「公民不服從」的方式面對充滿行政壓迫的集點式教師評鑑制度。在連續5年堅持不合作之後，他被學校強行扣除三分之一的年終獎金。而今年，他非常有可能將因連續6年教師評鑑不及格面臨不續聘的命運。即便如此，在學生心目中，他依舊是個溫暖且有風骨的好老師。只是，這樣堅持不與惡劣風氣同流合污的人，卻因此受到職場中的挾怨報復。
推翻一切正當民主程序，只因為「我不喜歡你」
由於這位老師長年來執行大型計劃的成就彪炳，獲得通識中心全體同仁一致同意，提名他代表本校競逐教育部第9屆傑出通識教師獎。經過通識中心教評會議通過推薦參加遴選後，隨即邀請校內專家成立遴選小組，也順利通過此議案。
於是，這位老師準備了各項相關資料，包括各種得獎證明、教學反應調查、教學意見、各類貢獻著作等。經過一週的熬夜準備，終於把所有的備審資料完成，並準時送往校長室，等待蓋學校官章和申請學校校長的推薦公函。按理，這本只是一個形式化的流程，過去本校曾有3位教師獲得傑出通識教師殊榮，也都依此流程通過。然而，此次的申請案卻在校長室積壓了5天，也就是教育部申請截止的最後一天。
這位老師從側面得知，本校校長根本沒有準備要把他的申請資料送教育部，不但如此，也完全沒有告知當事人他不願意推薦蓋印的意圖和理由。既沒有駁回，也沒有任何知會之意，任其積壓到過期為止，藉機報復的意圖昭然若揭。
另一方面，校長緊急召來一批一級主管，專門針對該老師的申請書進行「雞蛋裡挑骨頭」的挑剔之舉，試圖以會議共識掩飾內心深處的偏見。問題是，從學生意見、教學評量乃至論文發表，這群主管完全找不出該申請案的缺陷。於是，他們選擇了最惡劣的作法：即使找不到瑕疵、沒有駁回的理由，也要耍賴，硬是擱置不理。
就在申請截止日當天，這件事被公開了。在許多校內外老師和學生的關注和建議下，這位老師決定把申請書內容再印製一份，不經校長推薦，而用個人名義寄送到傑出通識教師申請收件辦公室。事實上，在教育部的申請流程規定中，本就要求必須有各項嚴謹的推選章程與會議紀錄，對此本校通識中心也循規蹈矩地設置章程，並邀請數位校內外專家成立專案推選小組，通過正式選評會議決議通過。換言之，無論依慣例或規範本身，這件申請案合法、合情、合理。
但是，當所有文件送達校長室待校長用印時，校長卻推翻前述審查流程，堅持不用印也不寄送教育部。這不但是本校的醜聞，更透露了各大學校長行政權力過度擴張的現象，其決策權力竟可以凌駕於大學教授治校的精神或委員會合議制的民主程序！
申請書寄出後，經過一段時日，教育部計畫辦公室寄了電子郵件給本校通識中心助理，也是申請書上的聯絡人，要求本校於期限內回函，說明「補件」或「不推薦」的原因，並要求負責人簽名具結。但是，學校從校長到各級主管無人敢簽名具結此案，最後把重責大任推卸給通識中心的小助理，讓她一人勾選「不推薦」。主管們卸責龜縮至此，荒唐之至。
明眼人一看就知道，這個流程一定會出問題的。
果不其然，過了超過兩個月，計畫辦公室才寄了一封電子郵件告知這位老師，他的申請書已以「缺學校推薦公函而不受理」結案。這位重視公共權益的老師回信給計畫主持人，請計畫辦公室修改申請規章，以免未來各校的申請人一再淪為校長行政權力擴張下的犧牲者。事實上，當本校這位老師被行政霸凌一事公諸於社群網站時，立刻引起另一校老師的共鳴，她同樣在今年被該校校長的行政獨裁而斷送申請的機會。看來，教育部計畫辦公室似乎也有成為共犯之嫌。
正義之聲，能不能挽救高教清流？
高教沉淪案例極多，本文以作者多年的近身觀察，深覺大學中卑鄙者的卑鄙行徑令人痛心疾首，也對大學中高尚者因堅守高尚而備受霸凌打壓的情形深感同情與不捨。本文期待，這樣露骨地揭露，能激發出一股公民社會的監督力量，杜絕如本校這樣學官兩棲雙薪教授的行徑，讓學術中的清流不被惡人打壓，真正成為台灣高教的中流砥柱。也希望本校這位老師能討回公道，迎回他應有的權益和尊嚴。此外，他為了抵制扭曲的教師評鑑制度而連續6年不及格，是否會面臨本校以「依法行事為名，行剷除異己之實」而落得不續聘的厄運呢？讓我們拭目以待。
對了，文中所提的這位老師是誰呢？他就是我最敬佩的摯友，謝青龍教授。