2015大學自治大學自治與問責政策分析
反對華夏科大未經協商片面修改教師勞動條件 ──工會反對華夏科大2015年6月29日校務會議之校方提案第三案「教師評鑑辦法修正案將基本分與分數挪移設計」、第四案「『衡酌協議』教師學術研究費案」與第七案「預算案綁『提高基本授課鐘點』」
反對華夏科大未經協商片面修改教師勞動條件 ──工會反對華夏科大2015年6月29日校務會議之校方提案第三案「教師評鑑辦法修正案將基本分與分數挪移設計」、第四案「『衡酌協議』教師學術研究費案」與第七案「預算案綁『提高基本授課鐘點』」
華夏科大預定於6月29日召開校務會議。近日工會會員收到開會議程，注意到校方提出的議案中，有三項變更勞...
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2015新聞稿／聲明評鑑與學術自由
聲援東華教師王純娟、反對校方行政高層介入教師升等聘任
聲援東華教師王純娟、反對校方行政高層介入教師升等聘任
今日東華大學教師王純娟在酷暑下選擇以絕食來控訴校長違法介入其教師升等，以及教育部的放任，高教工會相當...
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2015新聞稿／聲明評鑑與學術自由限期升等
限期未升等，不代表是「不適任教師」！
限期未升等，不代表是「不適任教師」！
大學教授沒能在期限內升等，就等同是「不適任教師」嗎？大約自2006年起，台灣各大專院校紛紛實施教師「...
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2015新聞稿／聲明評鑑與學術自由限期升等
限期未升等，不代表是「不適任教師」！
限期未升等，不代表是「不適任教師」！
大約自2006年起，台灣各大專院校紛紛實施教師「限期升等」條款，規定教師「若於一定期限內未能完成升等...
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2015新聞稿／聲明評鑑與學術自由
高教工會台東分部教師會員四人 反抗行政霸凌 終獲升等成功
高教工會台東分部教師會員四人 反抗行政霸凌 終獲升等成功
（2014.11.7台東大學分部協同高教工會舉辦記者會） 去年(103年)10月國立台東大學二十餘位...
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2015大學快報活動公告評鑑與學術自由
敬邀參加大專教師「限期升等」規範改革論壇
敬邀參加大專教師「限期升等」規範改革論壇
             自2...
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2015新聞稿／聲明活動公告評鑑與學術自由
大專教師「限期升等」規範改革論壇
大專教師「限期升等」規範改革論壇
我要報名參與 自2006年起，台灣各大專院校紛紛實施教師「限年升等」條款，規定教師「若於一定期限內未...
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2015工會觀點高教公共化高教評論
高教市場化的批判與公共化願景
高教市場化的批判與公共化願景
  「高等教育愈來愈傾向於市場」恐怕是這十幾年來人們對於高教體制變遷的基本印象。從學生的角...
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2015評鑑與學術自由
Q.24. 我們學校規定升等教授一定要有「一二級主管的行政經驗」，否則沒有提出升等的資格。請問它們可以這樣規定嗎？
Q.24. 我們學校規定升等教授一定要有「一二級主管的行政經驗」，否則沒有提出升等的資格。請問它們可以這樣規定嗎？
我們學校規定升等教授一定要有「一二級主管的行政經驗」，否則沒有提出升等的資格。請問它們可以這樣規定嗎...
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2015評鑑與學術自由
Q.23. 我的學校有規定教師升等的「配額」，每種職等（如正教授、副教授）限定一定數量，除非有空缺教師才能夠申請升等。這規定導致我一直不能申請升等，請問它們可以這麼做嗎？
Q.23. 我的學校有規定教師升等的「配額」，每種職等（如正教授、副教授）限定一定數量，除非有空缺教師才能夠申請升等。這規定導致我一直不能申請升等，請問它們可以這麼做嗎？
 我的學校有規定教師升等的「配額」，每種職等（如正教授、副教授）限定一定數量，除非有空缺教...
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