根據教育部公布的第二週期大學校院系所評鑑實施計畫，準官方單位「高等教育評鑑中心基金會」正在進行第101年度的系所評鑑，預計在105年度完成84所公私立大學校院評鑑作業。雖然，從95年開始到100年結束的第一週期系所評鑑，已經導致許多高教亂象；不過，教育部與評鑑中心依舊堅稱：「評鑑已經達成確保系所提供學生一個優質學習環境之目的」。今年起，身處高等教育第一線的學術工作者、主管與行政人員，又要開始投入密集的各式評鑑會議，依據「校標」的「寫作範本」，教師與行政人員必須瞎掰各式的核心能力，杜撰八股的評鑑報告，未來還必須要求學生盛裝迎賓背誦「答案」，以應付評鑑委員的各式問題。
高教工會認為，教育官僚缺乏自省能力，無視高等教育對於第一週期評鑑制度所反映的質疑與意見，一昧堅持不專業的形式主義評鑑制度，已經消耗高等教育的動能，造成上下交相賊的欺暪主義。第二週期的評鑑將重蹈覆轍，讓整個高等教育所應當培養的知識活力，完全被形式化的評鑑制度所扼殺。工會即將發起對抗評鑑的行動，邀請所有關心高等教育的同仁一起聯署參與「反對不專業評鑑制度、抵制教育官僚形式主義」。